2025 m. lapkričio 3- 8 dienomis Jonavos vaikų lopšelio – darželio „Pakalnutė“ penkių mokytojų komanda lankėsi Nyderlandų Karalystėje. Į šalį, kurios švietimo sistema yra plačiai pripažįstama kaip nuolatinio tobulinimo metodologijos taikymo pavyzdys, mokytojos Asta Bielinė ir Jolanta Zvicevičienė vyko įgyvendindamos NŠA projektą ,,Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“, mokytojos Vilma Kalpokienė, Neda Gaurė ir Lolita Vaškelienė – įgyvendindamos Erasmus+ projektą „Nuolatinio tobulinimo kultūros stiprinimas ankstyvajame ugdyme“ (Nr. 2025-1-LT01-KA122-SCH-000322314).
Stažuotės metu aplankytos 5 švietimo įstaigos, kuriose ugdomi 4–13 metų vaikai. Iš „Kindercampus Noorderlicht“, „De Lockaert“, „Mariaschool“, „Frits Bodeschool“ ir „De Regenboog“ mokyklų, kurios daug metų taiko nuolatinio tobulinimo sistemą, atstovų „Pakalnutės“ mokytojų komanda sėmėsi žinių, patirties ir metodologijos taikymo įgūdžių. Mokyklų vadovai pristatė savo įstaigų vizijas ir misijas, jų kilmės istorijomis, dalijosi patirtimis apie tai, kaip jų įstaigose pedagogai ir vaikai kelia tikslus, kokie jie būna, kaip juos pavyksta įgyvendinti. Vyko vaikų vedamų susirinkimų stebėjimai, po kurių sekė vaikų portfolio pristatymai. Kiekvienoje aplankytoje mokykloje aptarti mokytojų bei klasių duomenų centrai, jų pildymo principai.
Kiekviena stažuotės diena buvo pabaigiama refleksijomis, diskusijomis ir aptarimais to, kas buvo pamatyta ir išgirsta. Pedagogai, vykę drauge į stažuotę, dalijosi Lietuvos švietimo įstaigų jau sukauptomis patirtimis bei įžvalgomis. Pokalbių metu mokytojos bandė lyginti Nyderlandų Karalystės ir Lietuvos švietimo įstaigas, aptarė skirtingas ugdymo praktikas bei jų taikymo galimybes, taip pat reflektavo „Pakalnutės“ darželio patirtį.
Jonavos vaikų lopšelyje-darželyje „Pakalnutė“ nuolatinio tobulinimo metodologija įgyvendinama jau treti metai, todėl šio vizito tikslas buvo „pasimatuoti“, kurioje metodologijos įgyvendinimo pakopoje yra įstaiga, ką darome teisingai, o ką reikėtų keisti. Stažuotės dalyvės atrado jau nemažai panašumų savo ir Nyderlandų pedagogų darbe. Llopšelio-darželio „Pakalnutė“ grupėse veikia duomenų centrai, kurių turinys ir pildymo principai analogiški matytiems Nyderlandų ugdymo įstaigose. Darželio ugdytiniai kartu su mokytoju veda grupių susirinkimus. Pagal nuolatinio tobulinimo metodologiją kiekvienas vaikas pildo savo portfolio, kaip ir lankytų Nyderlandų ugdymo įstaigų vaikai. Darželio ugdytiniai trišalių pokalbių metu savo portfolio aptaria su tėvais/globėjais bei mokytoju. Stažuotės dalyvės pastebėjo, kad net ir tikslai panašaus amžiaus vaikų grupėse/klasėse yra keliami labai panašūs.
Jau trečia Jonavos vaikų lopšelio-darželio „Pakalnutė“ mokytojų komandos išvyka į Nyderlandų Karalystę buvo itin turininga patirtimis, įspūdžiais ir žiniomis, reikalingomis tęsti pradėtą nuolatinio tobulinimo sistemos įgyvendinimą įstaigoje. Grįžusios iš stažuotės pedagogės džiaugėsi, kad „Pakalnutei“ per daugiau nei dvejus metus pavyko pasiekti ženklių pokyčių, įgyvendinant nuolatinio tobulinimo programą: „Ši patirtis dar kartą patvirtino, jog einame teisingu keliu. Jaučiamės sustiprėjusios, drąsesnės ir dar labiau motyvuotos nuosekliai toliau diegti nuolatinį tobulinimą savo grupėse. Norime eksperimentuoti, reflektuoti, mokytis iš vaikų ir kiekvieną dieną ieškoti, kaip ugdymo procesą padaryti dar prasmingesnį“, – dalijosi mokytojos.
Finansuojama NŠA ir Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.
Galerija
